МБОУЯСШ №4
г.Ярцево, Смоленская область 
  • Страничка социального педагога

    «Понимание, великодушие, милосердие, терпимость и вера в ребенка – вот наши главные лекарства.
    И еще полнокровная, радостная, яркая, наполненная трудом, общением и заботой о других, жизнь».

    А.А.Дубровский

    Социальный педагог - это специалист, который создает условия для успешной адаптации ребенка в обществе. Создает благоприятные условия для развития ребенка, установления связей и партнерских отношений между образовательным учреждением и семьей. Выявляет интересы и потребности, отклонения в поведении, конфликтные ситуации и оказывает своевременную помощь воспитанникам. Выступает посредником между ребенком, образовательным учреждением, семьей и органами власти. Способствует реализации прав и свобод ребенка.

    Социальный педагог - это не учитель с базовым образованием предметника, это педагог немного другого профиля, владеющий основами юридических и психологических знаний; специалист, способный не только увидеть проблему ребенка, но и помочь ему найти её решение.

    Социальный педагог работает с различными категориями:

    • Малообеспеченными и многодетными семьями.
    • С детьми и семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации.
    • С учащимися, состоящими на профилактическом учете (учете ОДН, КДН, на внутришкольном учете).
    • С детьми, оставшимися без попечения родителей.
    • С детьми с ограниченными возможностями.

      Основной задачей деятельности социального педагога является социальная защита прав детей, обеспечение охраны их жизни и здоровья. 

    Среди основных направлений работы социального педагога можно выделить следующие:

    • защита прав детей (выявление и поддержка тех, кто нуждается в защите, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; профилактика социального сиротства, семейного неблагополучия);
    • выявление детей «группы риска», изучение медико-психологических и социально-педагогических особенностей личности учащихся, условий их жизни, специфики микросреды;
    • осуществление профилактической работы по предупреждению школьной и социальной дезадаптации, девиантного и делинквентного поведения; профилактика и разрешение конфликтных ситуаций с участием несовершеннолетних;
    • осуществление правового просвещения учащихся; формирование у детей и подростков навыков здорового образа жизни, безопасного и ответственного поведения;
    • взаимодействие с семьями учащихся, с психологами, учителями, классными руководителями с целью совместного решения проблем воспитания и развития личности ребенка;
    • взаимодействие с правоохранительными органами, службами социальной защиты и занятости населения, медицинскими учреждениями, общественными, благотворительными организациями;
    • участие в работе педагогических советов и методических объединений.

    Таким образом, профессиональная деятельность социального педагога очень обширна: он работает с самим ребенком, консультирует родителей и учителей, в вопросах, связанных с существующими и возможными детскими проблемами, проводит воспитательные беседы и мероприятия с детьми разных возрастов; следит за соблюдением их прав (в том числе в судебном порядке), разрешает проблемные ситуации, когда права несовершеннолетних каким-либо образом нарушаются, подготавливает исследования и отчеты о результатах своей деятельности.

    Единый общероссийский номер на помощь детям "ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ"

                                                                  8-800-2000-122 звонок осуществляется бесплатно с любых телефонов!

     Детский телефон доверия (ДТД) – это служба экстренной психологической помощи, то есть помощи, которая нужна прямо сейчас и как можно быстрее. Конфиденциальность и бесплатность – два основных принципа работы детского телефона доверия. Это означает, что каждый ребенок и родитель может анонимно и бесплатно получить психологическую помощь и тайна его обращения на телефон доверия гарантируется

    Флешмоб «Весенний позитив»

    10.03.2024г. в МБОУЯСШ №4 увлекательно и интересно прошел флешмоб «Весенний позитив». Все началось спонтанно: организаторы флешмоба задавали один и тот же вопрос: «Что такое счастье?»  Участникам нравились ответы учителей, обучающихся, родителей.  В свою очередь члены Движения Первых вещали позитивные новости. Одна  позитивная новость притягивает к себе и другой позитив. И жизнь становится ярче. В первые минуты школьного флешмоба  посещали мысли о проблемах, о всякой жизненной неурядице, а потом позитивное настроение набирало обороты. К концу учебных занятий в школе царила атмосфера доброжелательности, позитива, не хотелось думать ни о полученных двойках, ни о плохой погоде, ни о ссорах, ни о каких других неурядицах.

    На лестничных площадках вырастали клумбы из цветных шаров. Группа старшеклассников  перемещалась  по школе, приветствуя всех кричалками-мотиваторами и запуская в воздух мыльные пузыри, а пятиклассники  призывали «Дружно, смело, с оптимизмом за здоровый образ жизни!».

    Самым интересным и трогательным моментом стало строительство Дороги жизни, каждому необходимо было «сделать жизнь цветной»: в фойе на полу из обычных черно-белых газет выкладывается линия — метафорическая дорога жизни. Для того чтобы удобно было работать, газеты между собой соединили скотчем. Всем участникам акции предложили раскрасить эту дорогу жизни разными красками, которые ассоциируются с приятными и важными событиями, хорошим настроением, положительными эмоциями. В ход шли акварельные краски,  гуашь, маркеры, восковые мелки, цветная бумага. Дорога жизни получилась веселой, яркой, разноцветной. Не остались в стороне и родители, они организовали рабочую площадку в фойе школы, где представили «Коллекцию теплых слов». На заключительном этапе единогласно решили: ИДТИ ПО ЖИЗНИ ЛЕГКО!!!

    Закончился флешмоб  песней  О.Газманова:

     «Просто будем жить, жить так жить,                                                                                     

    Жить и не тужить, жить так жить,

    Никогда не ныть, жить так жить,

    Надо просто жить…

    Все получилось позитивненько. Солнце светило ярче и приветливее.  С первыми теплыми лучами солнца в школу  пришло ощущение легкости, свободного полета. Это наиболее подходящее время для того, чтобы вспомнить счастливые моменты жизни и поделиться надеждами на будущее. 

    Впечатления участников  однозначное – все было просто КРУТО! 

    Домой обучающиеся возвращались с прекрасным настроением, кто-то нес улыбки, кто-то позитивное настроение, кто-то радость успехов, кто-то открытки-пожелания, а кто-то просто сбросил груз проблем! И в завершение,  мы хотим пожелать вам с улыбкой встречать каждый новый день, любить то, чем занимаетесь, и заниматься тем, что любите! Любите жизнь, цените жизнь!

    Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних – система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности.

         В соответствии с законодательством Российской Федерации в системе профилактики безнадзорности и правонарушений употребляются следующие основные понятия:

    • Несовершеннолетний - лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет.
    • Безнадзорный – несовершеннолетний, контроль за поведением которого, отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц.
    • Беспризорный -  безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания.
    • Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении,  – лицо в возрасте до 18 лет, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия.
    • Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации – дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды; дети, имеющие недостатки в психическом и (или) физическом развитии; дети-жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев; дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; дети – жертвы насилия; дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях; дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи.
    • Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.
    • Правонарушение - родовое понятие, означающее любое деяние, нарушающее какие-либо нормы права, и представляет собой юридический факт, предусматривающий противоправное виновное деяние, совершенное умышленно либо по неосторожности. За правонарушение законом предусматривается соответственно гражданская, административная, дисциплинарная и уголовная ответственность.
    • Административное правонарушение - противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое Административным Кодексом Российской Федерации или законами субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях установлена административная ответственность.

    Найдено: 36

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике